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裁剪景观LG 400臭虫手

小朋友

年龄:0至8+ 时间:1小时内
材料:放大镜,玻璃罐,盖子中的小钉孔,Angela Diterlizzi和Brendan Wenzel的一些错误
技能:好奇心重点和自我控制自然主义者感官

虫子是奇妙的事情,他们可以帮助我们激发奇迹,快乐和好奇心。他们的微小规模和巨大的数字,他们移动的方式,身体的形状和纹理,它们的颜色和更多让他们对所有年龄段的人令人着迷。

这么多成年人公开展示了反臭虫情绪。我们花时间杀死他们,在野餐的抵达时怨恨,并在他们的触摸中翻倒。Wee Ones造成了悲伤的损失,以这种感觉和错过这个微小的生物世界!让我们灌输一个pro-bug(aka pro-nature)mindset!

把你的小探险家放在外面,鼓励他们探索并发现周围的小动物。带上放大镜和罐子。从草地开始,然后继续转移到分解日志。担心进程的信息比教授这些细菌的科学名称 - 记住,目标是让我们的孩子在我们不在周围时成为好奇的探险家。与孩子们发现虫子,并向他们介绍他们周围的迷人小朋友!

导游

  1. 一些错误:由Angela Diterlizzi。在外面和你的孩子一起读这个故事。阅读后,问他们,“我们现在是这个草地/场/院子里唯一的生物吗?还有谁在和我们在一起?“对于更多挑战,请在阅读书之前询问这些问题,并提示他们真的想知道在没有提出如此强烈的建议的情况下与我们在一起。
  2. 学习一个新工具:问孩子们如何找到这些错误,以及我们可能用什么更密切地看待它们。当他们准备好了,带出放大镜,并让他们有机会简单地玩并了解它们。学习使用新工具的最佳方法是首先探索它。让它们在错误地使用它暂时使用它,并模拟正确使用,而不是指示它们。他们会及时到来!
  3. 把你的眼睛转向地面:说,“我将在草地上使用我的放大镜。我想知道我会看到什么。“分享一个发现或两个,并由你看到爬在一片草叶上或蜜蜂上的任何人都真正兴奋,你看到了花朵上的蜂鸣声。可能的是,孩子们将开始寻求并分享自己的发现。
  4. 提示问题:问孩子们,“我们看到了什么?我们看到的虫子是如何移动的?谁能像他们看到的虫子一样移动?“让孩子们试样像虫子一样移动。告诉他们,“我被告知有一个最令人兴奋的地方来满足更小的朋友。你想看看?是的?我也是!”
  5. 查找日志:找到一个分解的日志,并剥掉一些树皮。您的探险家应该有更多的生物来看看。如果你愿意,可以沿着顶部有孔的罐子带来孔,让一些生物放入更容易的观察。告诉孩子们,我们可以用罐子来观察生物,以防止他们安全而不是太害怕。要注意这一点至最低,尽可能地保护栖息地。
  6. 迅速好奇:继续向孩子们询问他们正在寻找的细菌,但给孩子们有机会探索和发现自己。

为什么这个活动对孩子们兴奋不已?

我们很少花时间停止并注意其他人和谁分享我们的空间。如果我们模拟如何停止,看,感觉和倾听,我们不仅开发所有这些感官,但我们给孩子们有机会发展他们的好奇心观察技巧他们和他们的焦点和自我控制

对最小生物的意识和欣赏将有助于儿童变得更多富于同情心照顾环境- 在世界上有危险的事情,其中​​人们越来越断绝自然。

任何地方的修补师

任何地方
每周现场课程
与专家Tinkergarten Leader的疯狂虚拟会话。
地图
在家庭课程
灵感和指导让孩子们整个长期玩耍和学习。
6.
有目的的戏剧
孩子们在发展重要技能时爱上自然。

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