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捡起棍棒

年龄:0到2 时间:1小时内
材料:枕套,铲斗或大容器(可选)
技能:好奇心行为模式总动弹

棍棒可以说,可以说所有时间的一个玩具。为什么?原因包括:他们是:丰富,可在各种长度和休息室提供,容易收集(一半的乐趣,真正的),便携,可堆叠,爆炸,克,而且很棒。它们变形很容易进入剑,搅拌器,扫帚,魔杖,鹿角......你的名字。与他们一起玩几乎没有无限的方式。而且,如果你同意的话生物嗜可能假设我们刚刚有线挖掘性质,孩子们可能只是有线挖掘棍子。

那么,为什么一些0-2岁的孩子真的喜欢玩棍子游戏,而其他人只是把棍子扔在一边?部分原因是,孩子们有不同的兴趣。然而,考虑到棒子真正具有普遍吸引力,这在很大程度上是因为一些孩子得到了玩耍的必要途径、模型和空间,而另一些孩子却没有。作为孩子的父母,我们很容易在这些关键条件中的一个或多个上犯错——我们总是在不知不觉中犯错。这里有一些测试过的方法来翻转脚本并在你的小浏览器中解锁棍子播放器。

导游

  1. 在树下闲逛听起来很明显,但挑选一个丰富而多样化的棍棒。
  2. 模型聚会你的孩子可以自然地漫游并捡起棍棒。如果是这样,你就在你的路上。如果没有,他们可能不会想到,所以你可以种植种子。而不是告诉他要做什么,开始捡起坚持自己。你仍然是最有趣的东西,所以你的小家伙会看着你(即使他跑来跑来跑去,也没有这样做)。
  3. 手她一两个不用说“为你!”虽然看起来最高兴,请给孩子的两根棍子(每只手)。然后,离开,让她探索棍棒。
  4. 添加一些声音只是一丝重复的声音,你将增加孩子对你正在做的事情的兴趣,而不是指挥他们的戏。如何?尽可能少地谈论,但重复一些节奏的节奏,“拿起棍子[一起击中棍子] ......拿起棍子[击中棍子] ......”或者设置类似的,简单的短语到嗨达里奥或其他熟悉的旋律。运行DMC粉丝?只要开始敲击,“它是粘性......”当你拿起棍子时。无论适用于你。
  5. pile对于许多孩子来说(出于良好的大脑培养原因),只是将棍子从A点移动到B点是非常吸引人的。把它们堆成一堆,或者把它们放到枕套、篮子、桶或其他容器里,也很有趣,也很有学问,尤其是如果那个容器本身就可以运输的话。
  6. 玩!有机会是,你的小女完全从事聚会,移动和打桩,这很好。所以,经过一段时间,不要打断他们的戏剧和工作,但开始模拟另一个级别:玩棍子。停止移动和收集并开始玩。你的小女可能会追随。这是一种少数我们最喜欢的方式玩棍棒,但我们鼓励你发明自己!
    • 通过将它们敲入树木,树木,岩石,地球等。
    • 有软的地面(或泥)?坚持他们!
    • 堆伸出。
    • 制作一个迷你尾巴适合鼠标或松鼠。
    • 在长线中以行或端到端排队,看看您的些量是否遵循诉讼。
    • 将棍棒变成搅拌器泥或“汤”。
    • 放下火车轨道并开始响起。
  7. 给他们时间即使感觉像是成人大脑的一段时间,也要继续收集和玩棍子。孩子们以自己的速度热身。而且,有很少的小孩,你可能只是在今天种植种子,直到下次你在公园或院子里,他们就会开始实际做他们今天只是观察到的事情。
  8. 与危险有:我们看到过父母在他们的孩子(很自然地)开始挥舞、砰地一声或(叹气!)扔棍子时,就在他们身边徘徊甚至干预。对孩子们来说,这些看似“野蛮”或“好斗”的玩棍子的方式是令人满意的,对发育有利,而且真的,并不那么危险。这么小的孩子伤害自己或他人的几率很低。此外,他们根本没有意识到自己对他人的影响,所以没有多加小心。允许孩子以尽可能多的方式和尽可能强烈的方式操作棍子,只有当你认为他们在真正危害自己或他人。例如,让他们扔棍棒,但如果他们开始向另一个人投掷并冷静地说“不在我们的朋友”,请轻轻转动它们。最终,他们会得到这个想法,你会消除危险而不中断戏剧。

为什么这个活动对孩子们兴奋不已?

走路,抚平,抓住和牵引棍子是发展的所有方式粗大运动技能在年幼的孩子。除了锻炼身体,重复从一个地方到另一个地方运送物品的行为实际上是一组通用的行为之一,被称为行为模式这有助于发展大脑。当你塑造环顾四周的行为以及拾取并探索它们周围的物体时,你正在加强孩子的自然好奇心。最后,通过让你的小女队提前迷上全能的粘贴,你正在将你的孩子介绍到一个几乎无穷无尽的“顶部名单”,可以玩耍,想象和制作。什么礼物!

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在家庭课程
灵感和指导让孩子们整个长期玩耍和学习。
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有目的的戏剧
孩子们在发展重要技能时爱上自然。

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