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裁剪景观LG 400照片1

设计自然显示

年龄:3至8+ 时间:1小时内
材料:用于收集的容器
技能:沟通创造力建立联系感官

如果您的孩子们都喜欢我们的东西,他们喜欢从去公园旅行中带来各种“宝藏”家,并用一系列棍子,种子豆荚,花和真菌降落。无论是在像我们的小城市空间还是宽敞的房子,这种习惯有其限制。那么,充分利用自然珍品而不是设计自然展示是什么更好的?远远超出给孩子们(和你)一种留下珍宝的好方法,您可以将各种强大的课程纳入您的展示。孩子们用所有的感官玩,按类别排序对象,在与您介绍对象和类别时,使用模式和类别进行分类,扮演模式并培养设计时间很好!

导游

  1. 做一些严肃的收集:带A.绑扎户外桶,袋或其他容器。收集任何感兴趣的东西,让您感到高兴 - 叶子,棍棒,种子荚,浆果,花瓣,蘑菇,你称之为它。
  2. 找到一个显示您的显示器的位置:寻找你可以放置珍品的表面。避免有很多交通,风或太多倾斜的斑点。这些可能导致不必要的挫折和失去焦点。树桩,日志中的空洞空间和大老树根之间的平面空间是良好的选择。
  3. 开始安排:转储集合容器的内容并开始向显示添加对象。如果您的孩子的第一个显示器,通过将一个类别的物体(棒,柔软的东西,动物吃)在显示屏中的相同区域中放置了一些方法。分享你的思考,就像你走了。或者,只需静静地开始使用对象进行模式,让他们观察你正在做的事情。检查您的孩子是否也从事和缓和,如果他们的工作增加了响应。
  4. 聊天:谈谈每个人都在添加并试图让孩子们谈论为什么他们会把它们放在那样。如果您的孩子不是一个工作和聊天(以及许多不是),只需观察并注意到他们的有目的的行动。后来,你可以问他们为什么他们在他们的设计中做出了某些选择。
  5. 品尝和庆祝:退后一步,看到你的显示。拍摄一些照片分享(并与我们分享他们!)。花时间触摸,气味和凝视你所展示的物体。用高五或拥抱庆祝。
  6. 留给其他朋友看到:鼓励孩子们离开展示,以便其他人可以享受展示甚至添加到它。奇异的是,如果孩子们清楚地走了空手,那就觉得这将是多么高兴。

为什么这个活动对孩子们兴奋不已?

这项活动基本上始于儿童的自然强迫,以收集和围绕物体。事实证明,孩子是天生的收藏家 - 以及良好的大脑建设原因。孩子们使用和开发多个感官当他们收集,安排并享受显示屏中的物体。当您和您的孩子的地方对象时,您可以模拟,他们可以练习制作模式,稍后理解代数和数学职能的宝贵基础。加上,越来越多的孩子轨迹架构在行中达到一排对象的机会。

自然显示器的设计也给孩子们有机会排序和分类找到的对象,有助于建立他们的能力建立,高级思维所需的网关技能。如果您将对象彼此描述或在构建显示器时讨论您的决定,则会加强词汇和沟通技巧。最后,如果孩子们离开宝藏,他们通常会在外面的购物车外面看,他们以某种方式向自己提供自己,发展共情。而且,为了我们忘记,你有那么少在家里清理!

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