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裁剪景观LG 400收集1

蛋纸盒宝箱

年龄:0到5 时间:<30分钟
材料:空蛋盒
技能:沟通建立联系行为模式自尊重点和自我控制

一旦孩子们在移动的同时持有物体,他们就似乎驱动到从一个地方收集和购物车。当我们的最古老的时间超过一年时,我记得她填充一个带鹅卵石,叶子,树枝和种子的小桶。她把完整的桶带到一个新的位置,只能甩出它的内容并重复整个过程。从那时起,她的汇编稳步变得更加集中和个人,而且毫无疑问地进一步磨练了她的收藏,在策划,抚养和与他人分享他们的策划。

听起来有点熟?如果你喜欢我们,你已经想知道了,为什么孩子收集和购物车?事实证明,孩子是自然的收藏家 - 良好的脑制建设原因。所以,如果孩子们自然收集,收集对孩子们有好处,父母对一个有价值的活动有一个简单的ondramp - 只要向外面向他们交给他们一个空的鸡蛋纸箱。这种简单(廉价)工具有助于将孩子们集中在收集。它的设计也使孩子们能够轻松地看到各个项目以及它们的关系彼此,支持分类。尝试我们最喜欢的一些提示让他们开始。其余的很容易 - 即,直到你发现自己每天早上吃6个蛋煎蛋卷以跟上他们的收集。

导游

  1. 开球:有无数的方法可以将鸡蛋盒变成收集和学习工具。无论你尝试哪个,首先告诉孩子们这个普通的蛋盒现在是他们自己的宝箱。
  2. 提示加强学习:您可以将它们放松,因为他们想要或给他们提示建议寻求什么样的宝藏。这里有些例子:
  • 无论看起来有什么感兴趣(2岁以上)- “你想用你喜欢/看起来真的整洁的东西填充你的盒子吗?”
  • 感官狩猎(3岁以上)- “你觉得你可以用觉得真的整洁/柔软/粗糙的东西填充你的宝箱吗?如果你用鼻子(耳朵)追捕并用闻到闻到的东西(发出声音)?“
  • 尺寸(2-4岁)- “你能发现什么是适合这些杯子的正确尺寸?什么对象太大了?“
  • 简单的类别(2岁以上)- 当孩子们开始按类别进行分类时,也很快(大多数2岁的人可以这样做),他们可以打猎适合特定类别的物体。简单的“Starter”类别包括有趣或类似颜色,形状或纹理的东西。
  • 精细运动练习(3岁以上)- 或制作镊子对于孩子们用来拿起并添加物品到他们的鸡蛋纸盒宝箱 - 这是一个很好的发展方式精细运动技能
  • 高级类别(4岁以上)-older儿童可以以更抽象的方式搜索6种不同的东西,进一步发展了建立连接的能力。这些类别可能包括:动物吃的东西;蠕动或爬行的东西;植物的部分;你最好的朋友会喜欢的事情;你兄弟/姐妹会发现icky的事情;对a具有很大功能的事情泥脸;等等。
  • 所有不同(4岁以上)- 帮助孩子了解事物之间的差异,鼓励他们收集某个类别中的所有不同的东西。一些例子:所有不同的颜色,所有不同的纹理或所有不同的味道。注意:这比听起来更具挑战性,特别是如果您使用全整数。
  • 猜测该类别(5岁以上)- 在搜索时,孩子们选择自己的类别。然后,正如他们向您展示他们的收藏一样,您猜测6个对象具有共同点。

为什么这个活动对孩子们兴奋不已?

作为我们的年轻人(〜1.5-5岁)收集,他们重复普遍的常见行为架构父母全世界认识到,专家认为对大脑发展很重要。这种收集支持三种特定的架构:运输,连接和包络/封闭。

此外,作为孩子决定哪些对象进出给定的集合,她学会分类。随着她的增长更大,更有能力,她使用的类别更加复杂。孩子们需要分类到建立-an允许他们对他们在课堂和世界的阅读,听到和发现的内容感知的基本技能。作为一个孩子的增长(5岁以上),他的收藏将有更多的意义,给他制定的方式自我感觉,发展社交和无法持久的激情。

最后,收集和最终收藏的过程本身都是你孩子的反映 - 我们都知道年轻的孩子喜欢谈论自己!所以,借此机会发展你的孩子沟通和语言技能。问他们提出的问题让他们聊天和思考。一些例子:你是怎么找到这些宝藏的?这是你最喜欢的,为什么?如果你还有一个杯子填补你的宝箱,为什么?你的盒子里的宝藏如何相似?他们是如何不同的?还有谁可能喜欢这个系列,为什么你这么认为?

任何地方的修补师

任何地方
每周现场课程
与专家Tinkergarten Leader的疯狂虚拟会话。
地图
在家庭课程
灵感和指导让孩子们整个长期玩耍和学习。
6.
有目的的戏剧
孩子们在发展重要技能时爱上自然。

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